为进一步提升全州初中校长队伍学校管理能力、教育创新能力、教育教学能力。由西北师范大学承办“国培计划（2023）”—临夏州县级农村初中骨干校长培训班如期进行。由两位一线教育专家及资深领域相关专家教授以专题讲座形式引领探讨、分享案例及一线工作经验。11月5日上午，正高级教师，甘肃省优秀教师，甘肃省特级教师，甘肃省陇原名师，甘肃省精神文明先进个人；平凉市优秀校长，平凉市领军人才，平凉市优秀共产党员何柯校长在临夏州初中农村骨干校长培训班上作了题为《主动担当作为，奋力推进学校快速转变》的专题讲座。何校长围绕以下几个层面与各位校长展开探讨：首先，何校长在讲座过程中率先展示了当前静宁三中的办学状态，并提出十大办学改进计划，分别是基础设施建设行动改进计划、学生思想道德建设行动改进计划、教师队伍建设行动改进计划、学校文化建设行动改进计划、高效课堂建设行动改进计划、提升学生英语学习兴趣行动改进计划、学生生涯规划行动改进计划、校本课程行动改进计划、教育评价行动改进计划、新教育实验行动改进计划；其次，何校长提出校长的三项修炼—中小学校长的素质、修养与行为；最后，何校长向在座各位提出四个基本问题以供探讨：一是我的人生终极三问；二是我们学校的优势和不足；三是我将怎样让学校尽快转化；四是我将如何创建学校特色。
下午，教育硕士，正高级教师，甘肃省骨干教师，金城名师，兰州市第二十二中学校长魏正刚在临夏校长班作了题为《文化建设与学校高质量发展》的专题讲座。讲到文化建设与学习高质量发展是相辅相成、相互促进的关系。在实践中，我们需要注重文化建设与学习高质量发展的有机结合，通过加强文化建设来促进学习高质量发展，同时也要注重学习高质量发展的要求来推动文化建设的发展。并提到以下两点内容：一是加强学校文化教育，提高人们的文化素质和文化自信。可以通过开展各种形式的文化教育活动，如文化讲座、文化展览、文化交流等，让人们更加深入地了解和认识中华优秀传统文化，增强文化自信；二是加强学校文化交流与合作，促进文化多样性和共同发展。可以通过开展各种形式的文化交流活动，如文化节、文化论坛、文化展览等，加强不同国家和地区之间的文化交流与合作，促进文化多样性和共同发展。
11月6日上午，西北师范大学教育科学学院特殊教育系系主任，教授，教育学博士，硕士研究生导师杨中枢教授在临夏州初中农村骨干校长培训班上作了题为《融合教育的理论与实践》的专题讲座。杨教授围绕四个层面与各位校长展开探讨：一是介绍被忽视的群体——特殊儿童。在教育教学中面临的特殊儿童类型：包括自闭症、肢体残疾、智力障碍等，强调特殊教育之于学生发展的重要性，打破对特殊儿童群体的误解。 二是学校如何应对？当面临特殊儿童群体时学校应该如何应对，实施融合教育，平等对待特殊儿童和普通学生。融合教育与人的全面发展并不矛盾，融合教育通过课程实现，开展“自助餐”式的课程，通过开展多种类型的课程，如美育课程、劳动教育等。 三是当下教育存在的问题，未实现学生的全面发展及当下学生背负沉重的课业负担。四是教育问题如何解决的观点。
下午，西北师范大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师王等等副教授作了题为《今天我们为什么讲师德：时代背景与学理依据》的专题讲座。师德是教育领域中非常重要的一个方面，它关系到教育质量和学生的成长。一个有良好师德的教师能够更好地传授知识、引导学生、关心学生，从而更好地促进学生的发展。其次，师德也是社会道德的重要组成部分，它能够引导人们树立正确的价值观和道德观念，从而营造良好的社会氛围。随着社会的发展和教育改革的推进，师德的重要性也日益凸显。教育改革要求教师不仅要注重学生的知识技能培养，还要注重学生的品德教育和人格培养。而师德则是教师品德和人格的重要组成部分，它能够影响教师的行为和态度，从而影响学生的成长和发展。为了强调教师在教育中的重要地位和作用，促进教师职业的健康发展，提高教育质量和学生的综合素质，同时，也是为了引导教师树立正确的价值观和道德观念，提高教师的职业素养和职业道德水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献，师德教育是校长管理中必须得到重视的重要环节。
