为了帮助新教师提升教育教学能力以及在职场初期获得认可和支持，10月21日-10月23日，根据东西部协作2023年山东协作甘肃工作的安排，友成基金会“常青县域教师支持计划”为永靖县100名新教师开展了为期三天的线下培训。在东西部协作山东省协作甘肃干部管理组和济南市协作临夏州工作组的指导下，州县教育局的支持下，永靖县新教师线下培训已于10月23日圆满结束。
"信息化的速度真的太快了，我今天才真正切实感受到了信息化带来的冲击以及和我有关。我本身是学信息技术，也在探索信息技术融入教学。今天听了何主任的课，我才发现原来信息技术融入课堂促进学科融合这么简单！“这是永靖县教育局魁双宝主任在听完全国信息化教育专家、王子微课工作室发起人、教育部国培专家何其钢一天的培训后的生动反馈。
先进的工具只是教学的辅助，“信息技术进课堂”不是单纯的应用技术，而是如何去用，这是何其钢一直在践行的理念。一天的专题培训，他带领参训教师领略了从"AI助教、AI助研、AI助管、AI助评"四个层面如何运用AIGC打造多元的教学评测一体化教学设计。如何利用AI技术1分钟制作出课堂导入小视频？如何运用AIGC在课堂实现有效反馈和激励？如果实现快速备课及有效备课？看何其钢老师通过一个个极其简单的小工具，快速完成了信息技术与课堂的深度融合，参训教师们激动不已。”这太神奇了“，”我下次上课一定用量子奖状给积极分享的学生现场制作奖状“，”我的课堂导入视频加入数字人的话，学生肯定会崇拜我的“......在一边思考一边实操的氛围中，参训教师用培训所学的小工具瞬间制作出了很多精彩的微课视频。技术不应该被束之高阁，极简教育技术是每一位老师都可以掌握并且熟练运用的，只有打破了大家心里对技术的“畏惧”，才能让老师敢用技术、会用技术。何其钢老师在培训的最后把从教30多年的经验分享给年轻老师——要先学会“教”，然后学会“不教”，引发了大家的思考和反思。
“教育的艺术不在传授，而在于鼓舞和唤醒。”广西师范大学“数学课栈”成员、高级教师、广东省首届“粤派名师 ” 、十佳班主任王艳丽老师通过抛出一个问题——“你心中理想的课堂是怎样的？”引发新教师的思考。老师们说”学生积极参与课堂，课堂有氛围感”，“看学生主体目标是否达成，把问题抛给学生，让学生去探讨且自主完成任务”，“课堂氛围活跃，知识与实践融合”等。王老师在听完参训教师的回答后，告诉大家一定要关注新课标要求，注意由教到学的转变。王老师接下来从有效的课堂教学、设计活动的能力及换位思考给大家带来了精彩的分享。通过分析解读杜郎口中学的创新教学模式——“10+35”课堂模式、“四面黑板”的用意，告诉大家学生是课堂的主人，如何激发及调动学生的参与感是教师需要提升的能力。当很多老师反映“学生参与感调动不起来，让发言不说话”，王老师通过自身的教学经验，分享了小组协作模式。为学生创造机会，发起“公益活动线上教学小课堂”活动，让学生作为讲授者，为同学提供知识讲解服务。通过授予学生一定的权力，给予支持鼓励，让学生获得成就感和价值感，充分激发学生作为教学主体的能动性。生动的案例、有效的成果，让大家受益匪浅。具有“导演”素质的老师，才能培养出一批好的“演员”学生。会做“精神加油站”和推手的老师，才能真正的调动课堂。
培训第三天，上海师资培训中心培训师、国家二级心理咨询师蔡畋给大家带来了“大脑认知教学法”和“有效沟通之同理心技巧”专题讲座。早上，蔡老师先通过"反向操作"的课前热身给老师们引入脑科学的概念。然后进行三人一组的注意力实验，让老师们感受到注意力是有限的，大脑会有一道信息筛选的过程。蔡畋老师给大家提供了课堂记忆小工具，让学生在预习的时候就对课程有清晰的梳理。下午，蔡老师介绍了布鲁姆认知金字塔，用来调节问题的难度、促进认知能力发展；再由此引出老师课堂提问如何引起学生的兴趣。学习环境应该是“鼓励思考、安全平等”的。本次培训中，老师们懂得了如何从大脑的角度理解儿童，用更科学的方式进行实践。
与不同专家面对面交流，不同维度的专题讲座让永靖县新教师对教学和育人有了更深刻的认识，对教师身份有了不一样的理解。未来，在东西部协作山东省协作甘肃干部管理组和济南市协作临夏州工作组的指导下，永靖县教育局的支持下，常青县域教师支持计划持续为永靖县新教师提供线上培训。通过多方的紧密协作，社会力量的持续支持，在永靖县年轻教师力量的注入和带动下，永靖教育会更上一个台阶。