义务教育劳动课程标准强调劳动教育要加强学生生活与社会实际的联系，强调学生的直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，倡导“做中学”“学中做”，引导学生通过丰富多彩的实践方式，获得真实的劳动体验，习得劳动知识和技能，感悟劳动价值。我校特成立了“劳动”社团，把劳动教育作为一项基础性工作融入教育教学全过程，与美育相结合、与家庭教育相结合、与生活体验相结合，引导学生树立“劳动美的”意识，增强劳动能力，切实让劳动教育落细、落小、落到育人实处。
一、《金蝉脱壳》利用空间错位法，有助于启迪智慧、开发智力。木工拼装《小凳子》，锻炼学生的动手能力，同学之间的协同合作。
二、女生学习手工绣，一针一线牵引出斑斓的色彩。
从课本到生活，在劳动中发展学生身心；从认知到实践，在劳动中回归教育本真。劳动促进孩子不断成长，让劳动成为孩子们引以为傲的本领。