培训第四天，全体参训学员来到了四川省成都市双流棠湖中学，棠湖中学创建于1991年，作为一所实施改革的新型学校，自创办就按照“高起点、高质量、高效益”的建校要求，确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路和“以人为本，为师生的发展创设和谐的环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念，提出了“六会一长”（会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长）的育人目标。
首先，参训学员在学校负责人的带领下参观校园，感受校园文化。棠湖中学的校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，其建筑风格独特，充满复古气息。
参观结束后，学员齐聚会议室，棠湖中学副校长陈玲老师就棠湖中学的发展与改革历程以及走班选课作了主题交流，从棠湖中学的个性化办学情况、学校制度建设、选科走班改革、学生课堂管理、学生自主管理组织机构、信息化管理平台等方面做了详尽而具体的分享。陈校长强调，棠湖中学走到今天，始终坚持以学生为中心，因材施教的育人理念，一直秉持敢为人先、开拓创新的精神，立足实际，挑战自我，才有了今天的成就。
随后，李建军主任就棠湖中学的教师教学实绩评价体系做了进一步的分享和交流。李主任提出，笼统的、不可量化的教学实绩评价是不科学的，是不利于促进教师主观能动性的，棠湖中学始终坚持教学评一致，对学生和教师进行全方位的评价，重视学生的课堂反馈，有目标、有抓手地落实核心素养。李主任谈到，教学班学绩评估聚焦于关注班内每一位学生的成长，关注班内学生目标达成情况，关注班内学科优生提升情况，深入教研，具体实践，既脚踏实地，又勇于革新，打造了棠湖中学高效的评价体系。
通过本次参观，参训学员深刻感受到了棠湖学校的教育特色和成果，学校注重学生的全面发展，通过启发式教学和丰富的学生活动，培养学生的综合素质和创新能力。同时，学员们也看到了学校在教育改革和创新方面的努力和成果。
参训学员积石中学王翠兰老师说：有一种精神叫钻研，有一种精彩叫专业，棠湖中学的老师用清晰的教育观点和经历向我们阐述了学生和教师成长的必要和策略。老师们那丰富的案例，精深的理论，让我深深地叹服；他们一定在自我成长路上所付出的努力和达到的境界更是我们学习的地方。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，在与众多名师的学习交流中，慢慢积累，运用于实践中，相信定能达到心中的远方。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。参训学员永靖中学乔晟亮老师说：一所学校想要发展就必须改革，与时俱进，用最科学的方式方法去指导学生的生涯规划，其中“六步五表”选课就是典型例子。他山之石可以攻玉，希望我们能将学习到的开放的思维、新鲜的点子、包容开放的态度贯彻到自己的教学工作中去，不要再将眼光局限在成绩上，眼界宽了，格局也应该更大。参训学员东乡三中李德强老师说：借用棠湖中学李建军主任的一句话他说：“没有一个评价系统是完美的，但它一定着力于当前学校存在的问题”，这句话对我产生了很大的共鸣，好多的量化体系往往只是停留在表面，未深之于骨髓，未能明确它的使命，一味地追求所为的合理，而忽略了根本。几天的培训可谓收获满满，感触颇深，授课老师对教育的热爱、执着，不断创新的精神和认真的态度，是我更应该学习的地方。